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Arturo
Fontaine,
El Mercurio 26|12|04
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Colección Educación, Filosofía y Mediación |
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CUENTOS
DE GRIMM Y PERRAULT
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Versiones y comentarios:
Angélica Edwards Valdés
Libro de gran valor pedagógico
contiene en su primera parte versiones, originales y completas,
de seis cuentos clásicos, muy bien elegidos, reescritos por
una destacada pedagoga y académica, experta en literatura.
La segunda parte del libro está conformada por estudios,
conversaciones y también pautas de posibles preguntas que
hacerle a los niños en torno a los relatos. Es un texto para
ser leído al otro.
Los cuentos para niños se
remontan, en algunas civilizaciones, a muchos siglos antes de nuestra
era. Fueron sucesivamente traspasados de boca en boca por antepasados
y juglares y llegado el siglo XVII aparecen las primeras versiones
escritas de los así llamados "cuentos de hadas",
que se popularizan a través de escritores como los hermanos
Grimm, los hermanos Andersen y Charles Perrault, entre otros.
Estas narraciones han sido leídas y escuchadas por numerosas
generaciones, como también analizadas y comentadas por académicos
de psicología y sociología, por ejemplo. Ello, para
captar su trasfondo ético, cultural, edificante, político
y pedagógico.
Angélica Edwards, entre sus múltiples inquietudes
y actividades pedagógicas en Chile y Europa, ha dado especial
atención al valor que tiene para el niño el género
del cuento, el descubrir su lección o moraleja, el fascinante
juego intelectual de "eso me gusta más o eso me gusta
menos", el enriquecer su vocabulario de fantasía, el
re-narrar con sus propias palabras y estilo lo escuchado del o la
cuenta-cuentos.
El fruto de sus observaciones se ha reflejado en su reconocida -llamémosla
cátedra- "La hora del cuento", y en numerosas otras
publicaciones, a las cuales se añade la presente.
Este libro, que ya ha sido leído y aplaudido por numerosos
pedagogos, será de gran ayuda y estímulo para los
educadores/as de niños, sea en la educación pública
o privada. Viene a enriquecer nuestro Catálogo en esta rama
del conocimiento.
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